Djemtë dhe vajzat veç e veç

Për vajzën, ky imazh në Shkencat natyrore

Në Vazhdën e barazisë e sekseve është një kërkesë, djemtë dhe vajzat e veçVajzat arritur notat më të mirë dhe më të lartë të kualifikimeve sesa djemtë, kështu që një ndarje sipas gjinisë, është shfaqur në shkollë si një zgjidhje të problemit. Kurrikulat janë të orientuara drejt gjinore dhe të shkruarit të vajzave dhe djemve, rolet sociale të bazuara në stereotipat.

Fëmijët në klasa të ndryshme janë të ndara nga njëri-tjetri për të mësuar, mund të eliminojë këtë Problem.

Për shkak të mungesës të tjera seksi të vajzave dhe djemve të tregojnë, në kundërshtim me përshkruhen rolet. Kjo Rënie e"maskë"çon në faktin që fëmijët të ndjehen të lirë dhe më të sigurt.

Në të studimeve, ajo ka treguar se djemtë e ndarë në klasa e aktiv arsimit në shkencat Humane pjesë.

Një tjetër përparësi e veçantë e mësimit është që djemtë dhe vajzat të vetë-respekt në homogjene Grupet zhvillojnë më të mirë. Kjo është për shkak se reagimet e mjedisit janë të ndryshme se në klasa heterogjene. Vajzat të kontribuojë diçka për të mësimit, sepse ata kanë frikë asnjë tallur komentet e djemve. Djemtë vënë tyre"Freski"dhe të marrin pjesë produktive në klasë për të përçarë në vend. Empirikisht nuk ka asnjë dëshmi se të ndara të arsimit të çon më të mirë të notave dhe diploma. Përkundrazi, rreziku është se mbështetje individuale individuale të nxënësve nuk është lajmëruar për shkak të seksit gjithçka rol të tjera mbulon. Talentin e një vajze, për shembull, në gjermanisht nuk mund të jetë vënë re, sepse mësimet e fokusuar në promovimin e Shkencave natyrore. Mësimi zhvillohet ndaras, por mbeten në stereotipet Gjinore. Vajzat, për shembull, Kallajxhi, dhe zhvillimin e përmbajtjes në punën në grup, ndërsa djemtë e mësimdhënies frontale. Në vend të lënë fëmijët të jenë të lirë për të zgjedhur të cilat Unterrichtstyp ju tërheq më shumë, ju gjeni veten ende në mbathje. Në klasa të përziera të djemve dhe të vajzave janë më të balancuara në përgjithësi, dhe të praktikave të bashkëveprimit shoqëror i sekseve.

Më vonë në jetë, për shembull, në punë, ju do të hasni në grupe të përziera.

Pastaj, ajo është e mirë për të dini se si interaksion social midis sekseve punon.

Një shpërndarje në grupet gjinore gjithashtu shkakton që vajzave dhe djemve (shtuar) më shumë se ju tashmë e shoqërisë përshkruhen rolet.

Që është, ata e përdorin stereo lloje të përhapet nga seksin e kundërt për të dalluar dhe për të forcuar kohezionin e tyre në grup homogjen. Problemi nuk qëndron në shkolla por në të shoqërisë që i jep roleve të gjinive. Këto vijnë në ditë-për qendra të kujdesit dhe ngrij qëndrueshme stereotipave. Fëmijët që t'i marrin këto të shkruaj-UPS për të fituar udhëzimin tuaja Për të kapërcyer pasigurinë. Një nga fillimi, që nga gjinore të veçantë të mësuarit kështu do të jetë shumë më efektive, se sa për të provoni më vonë në shkollë, gabimeve në të kaluarën për të hekurit jashtë. Klasa të veçanta për vajzat dhe djemtë, kështu që ka kuptim.

Ideja është e mirë, por ajo duhet të humbasë përqëndrimin e saj në një çështje gjinore.

Përkundrazi, ato duhet të vlejnë për të gjitha gjinive dhe zhvillimin individual të fëmijëve në qendrën e mbrapa.

Në konsultim me nxënësit dhe prindërit, shkollat mund të testit cila qasje është përdorur për të gjitha veprat më të mira.

Vetëm duke shkëputjes së specifike gjinore qasjet e drejtësisë gjinore të ketë sukses. Sepse përpjekje nuk është për të filluar një sasi të kufizuar të parë dhe mund të veprojë në mënyrë që të jetë fitimprurës. Si punonjësit social të shkollës unë gjithmonë do të kthehen me jetën e përditshme të fëmijëve në kontakt dhe të përpiqemi për të ndihmuar ku unë mund të. Shkrim në lidhje me temat Fëmijët e sot më bën të një shumë e fun.